La Directora Sra. Patricia Sanz dio la bienvenida a los padres explicando el motivo de la convocatoria y a continuación se proyectó el cuento “El libro de los cerdos “de Anthony Brown.
https://www.youtube.com/watch?v=nzuqlnkao1i
Luego de la proyección se reflexionó con un intercambio colectivo de ideas en relación al mismo.
Acto seguido se dio comienzo a los distintos talleres programados.
PRIMER GRADO:
Lectura del cuento de Adela Turín “Arturo y Clementina” acompañada por las imágenes del video.
https://www.youtube.com/watch?v=k6LW9znfrJU
Actividades realizadas en torno a la lectura del mismo:
Reflexiones sobre la historia de Arturo y Clementina:
· ¿Cómo es Clementina?
¿Por qué creen que Clementina no era feliz?
· ¿Cómo es Arturo?
· Si ustedes fueran Clementina ¿Qué habrían hecho en su lugar?
· ¿Qué les parece el final del cuento? ¿Esperaban que terminara así?
· ¿Qué es lo que más les ha gustado de la historia?
· ¿Qué creen que hemos aprendido con esta historia?
· Imaginamos que está haciendo Clementina ahora y la dibujamos
· Le escribimos un mensaje a Clementina y a Arturo
· Compartimos los mensajes
SEGUNDO GRADO:
Se abordó el tema a partir de un cuento “Una feliz catástrofe”. El mismo trataba de una familia de ratones, observándose la discriminación de género. Este video nos hace reflexionar sobre una sociedad igualitaria.
https://www.youtube.com/watch?v=phKnXI01Dz0
ACTIVIDADES:
Acto seguido se dio comienzo a los distintos talleres programados.
PRIMER GRADO:
Lectura del cuento de Adela Turín “Arturo y Clementina” acompañada por las imágenes del video.
https://www.youtube.com/watch?v=k6LW9znfrJU
Actividades realizadas en torno a la lectura del mismo:
Reflexiones sobre la historia de Arturo y Clementina:
· ¿Cómo es Clementina?
¿Por qué creen que Clementina no era feliz?
· ¿Cómo es Arturo?
· Si ustedes fueran Clementina ¿Qué habrían hecho en su lugar?
· ¿Qué les parece el final del cuento? ¿Esperaban que terminara así?
· ¿Qué es lo que más les ha gustado de la historia?
· ¿Qué creen que hemos aprendido con esta historia?
· Imaginamos que está haciendo Clementina ahora y la dibujamos
· Le escribimos un mensaje a Clementina y a Arturo
· Compartimos los mensajes
SEGUNDO GRADO:
Se abordó el tema a partir de un cuento “Una feliz catástrofe”. El mismo trataba de una familia de ratones, observándose la discriminación de género. Este video nos hace reflexionar sobre una sociedad igualitaria.
https://www.youtube.com/watch?v=phKnXI01Dz0
ACTIVIDADES:
Reflexión con los alumnos y padres sobre el video.
En pequeños grupos los chicos y los padres dibujaron las distintas escenas del cuento. Los padres dejaron una pequeña reflexión plasmada en un afiche sobre cómo prevenir la violencia de género.
En pequeños grupos los chicos y los padres dibujaron las distintas escenas del cuento. Los padres dejaron una pequeña reflexión plasmada en un afiche sobre cómo prevenir la violencia de género.
TERCER GRADO:
Acorde a lo planteado para la jornada se trabajó en el grado con los alumnos y las familias sobre cuestiones de género, roles y estereotipos en la vida cotidiana.
Acorde a lo planteado para la jornada se trabajó en el grado con los alumnos y las familias sobre cuestiones de género, roles y estereotipos en la vida cotidiana.
Actividades previas: Conversación sobre los juegos cotidianos
Dada una lista de juegos clasificarlas según consideren para niños o niñas. Charla sobre lo realizado, reflexión sobre los roles y las posibilidades de jugar independientemente del género.
Jornada:
• Conversación sobre el video visto, los roles de cada uno y relación con lo conversado sobre los juegos.
• Lectura de la docente (con la netbook) del cuento: Dorotea y Miguel de Keiko Kasza.
• Comentarios sobre los roles, estereotipos y los juegos.
• Junto con las familias, en pequeños grupos se conversa y se confecciona un afiche con las distintas situaciones (planteando soluciones, usando viñetas).
Puesta en común sobre las diferentes situaciones.
Reflexión de los padres asistentes en una hoja.
Posterior a la jornada: trabajo con el cuento. Producción escrita, ilustraciones sobre el tema.
Recursos: esi.educ.ar
CUARTO GRADO:
ACTIVIDADES
Se planteó: ¿Qué era la violencia de género? Y algunos ejemplos. Diferenciamos los diversos tipos de violencia (verbal, sexual, física, psicológica, económica, laboral, etc.) ¿Los que se pelean se aman?
Dada una lista de juegos clasificarlas según consideren para niños o niñas. Charla sobre lo realizado, reflexión sobre los roles y las posibilidades de jugar independientemente del género.
Jornada:
• Conversación sobre el video visto, los roles de cada uno y relación con lo conversado sobre los juegos.
• Lectura de la docente (con la netbook) del cuento: Dorotea y Miguel de Keiko Kasza.
• Comentarios sobre los roles, estereotipos y los juegos.
• Junto con las familias, en pequeños grupos se conversa y se confecciona un afiche con las distintas situaciones (planteando soluciones, usando viñetas).
Puesta en común sobre las diferentes situaciones.
Reflexión de los padres asistentes en una hoja.
Posterior a la jornada: trabajo con el cuento. Producción escrita, ilustraciones sobre el tema.
Recursos: esi.educ.ar
CUARTO GRADO:
ACTIVIDADES
Se planteó: ¿Qué era la violencia de género? Y algunos ejemplos. Diferenciamos los diversos tipos de violencia (verbal, sexual, física, psicológica, económica, laboral, etc.) ¿Los que se pelean se aman?
A partir de allí los alumnos comenzaron a expresar qué actitudes positivas tiene las parejas y cuáles negativas
A continuación, conversamos por qué #NIUNOMENOS y las diferencias cotidianas que la sociedad ejerce sobre la mujer.
QUINTO GRADO:
A partir de preguntas sobre diferentes frases como: “NI UNA MENOS”, “ BASTA” y “NO TE CALLES”.
Se les pidió a los alumnos que traten de explicar su significado.
Luego se les mostró un capítulo de los Simpson para analizar escenas donde aparecían situaciones de violencia y estereotipos en la sociedad.
Después de observar el video se conversó sobre algunos estereotipos y cómo prevenir situaciones de violencia.
Para finalizar se les pidió a cada grupo que escriba un mensaje sobre cómo prevenirla.
https://www.youtube.com/watch?v=cTYf8n33IRo
SEXTO Y SÉPTIMO GRADO:
Se trabajó una historia llamada “El me ama”, la cual fue dividida en fragmentos y estos fueron entregados a diferentes grupos de alumnos y padres.
Cada grupo analizó y opinó sobre el fragmento que le tocó, pusieron sus opiniones en común interactuando entre los mismos.
Como cierre de este trabajo se armó un afiche pegando los diferentes fragmentos y se dejó un mensaje para cada uno de ellos a modo de consejo y concientización.
Para finalizar el taller se proyectó un video de Canal Encuentro titulado “Historias de Género ““Violencia Doméstica”.
https://www.youtube.com/watch?v=WNaiCPKNZwU
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